Un cas d’école, parmi d’autres

Les circonstances de la vie d’Auguste ne lui ont pas permis d’avoir une scolarité régulière et normale. Il a commencé à travailler très tôt et a toujours réussi à se débrouiller sans savoir ni lire ni écrire. Il ne connaissait même aucune lettre de l’alphabet et il s’en portait très bien. Jusqu’au jour un de ses enfants lui a demandé de lui lire une histoire. A force de remettre cette activité au lendemain, Auguste fini par prendre la ferme décision d’apprendre à lire.
Avant que je le rencontre, il s’était inscrit à un cours pour adultes. Depuis un an et demi, il s’acharnait à apprendre les lettres, mais rien n’y faisait.  Auguste n’y croyait plus.

Je l’ai rencontré et lui ai parlé de cette recherche que nous faisions à l’université pour mettre au point une méthode multisensorielle pour les adultes. Il a accepté de « jouer le jeu », à retroussé ses manches et nous a dit, en rigolant : « envoyez-moi vos trucs de maternelle et il y a intérêt que ça marche ! »

A cause de circonstances diverses, les séances étaient (trop ?) courtes, (environ une demi-heure à trois quarts d’heure) et on se voyait qu’une fois par semaine. Mais au bout de trois mois, Auguste connaissait toutes les lettres et la plupart des sons, mais mieux encore, il savait aussi déchiffrer des phrases simples. Et a pu tenir sa promesse de lire des histoires à ses enfants.